毛澤東是偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家、戰略家、理論家和軍事家，毛澤東青年到中年時(shí)期經(jīng)歷了多個(gè)職業(yè)轉變，不斷探索自己的職業(yè)道路，也形成了獨特的就業(yè)思想。

　　1921年初，毛澤東在新民學(xué)會(huì )討論“會(huì )員個(gè)人生活方法”時(shí)說(shuō)：“我可願做的工作：一教書(shū)，一新聞?dòng)浾撸瑢?lái)多半要賴(lài)這兩項工作的月薪來(lái)生活。”

　　就業(yè)選擇之“教員”

　　毛澤東青年時(shí)期的職業(yè)道路頗具曲折性。他9歲起就在私塾裡學(xué)習，1910年拒絕了父親對自己的職業(yè)規劃，離開(kāi)家鄉前往長(cháng)沙求學(xué)。1913年，青年毛澤東考入湖南省立第四師范學(xué)校，不久后該校並入湖南省立第一師范學(xué)校，到1918年毛澤東一直在此學(xué)習。在此期間，毛澤東對中國的社會(huì )問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣，並積極參加社會(huì )活動(dòng)與革命活動(dòng)，甚至在1917年還組織一師的師生抵抗了北洋軍閥傅良佐部的潰軍。1936年，毛澤東同美國記者斯諾談話(huà)時(shí)說(shuō)：“我在這裡——湖南省立第一師范度過(guò)的生活中發(fā)生了很多事情，我的政治思想在這個(gè)時(shí)期開(kāi)始形成。我也是在這裡獲得社會(huì )行動(dòng)的初步經(jīng)驗的。”

　　1920年9月，毛澤東被邀請擔任湖南省立第一師范學(xué)校附屬小學(xué)主事，這是毛澤東的第一次職業(yè)選擇，表明他選擇了“教員”這一職業(yè)作為自己的謀生手段和為社會(huì )服務(wù)的平臺，也標志著(zhù)他邁開(kāi)了“立業(yè)”的第一步。

　　做一名小學(xué)教師，並未脫離毛澤東的個(gè)人規劃。1913年，毛澤東考入師范學(xué)校時(shí)，其實(shí)就有想做教師的意向，他曾向斯諾說(shuō)起：“我也在認真地考慮自己的‘前途’，而且差不多已經(jīng)決定自己最適合於教書(shū)。”他對“以教育為職業(yè)”是作了長(cháng)久打算的。在附小工作一年之際，他填寫(xiě)《少年中國學(xué)會(huì )會(huì )員終身志業(yè)調查表》時(shí)，在“終身欲研究之學(xué)術(shù)”欄中填寫(xiě)了“教育學(xué)”，在“終身欲從事之事業(yè)”欄中填寫(xiě)了“教育事業(yè)”。

　　在附小的歲月裡，毛澤東不僅開(kāi)展了別開(kāi)生面的教學(xué)，而且對於學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐也極為重視。他的這些經(jīng)驗，直接應用到離開(kāi)附小后創(chuàng )辦湖南自修大學(xué)，以及第一次國共合作期間開(kāi)辦農民運動(dòng)講習所的過(guò)程中。在此期間，他還赴上海參加了中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì )，從此與中國革命的偉大事業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起。

　　如今，許多年輕人在網(wǎng)絡(luò )上依舊親切地稱(chēng)呼毛澤東為“教員”，很多年輕人覺(jué)得自己在他面前就是一個(gè)學(xué)生。一聲“教員”，再現了一位諄諄教誨、和藹可親的老師形象。這也正應了毛澤東曾填下的“終身欲從事之事業(yè)”為“教育事業(yè)”。

　　就業(yè)選擇之“記者”

　　毛澤東與報紙的關(guān)系十分密切，他曾說(shuō)：“我在長(cháng)沙師范學(xué)校的幾年，總共隻用了一百六十塊錢(qián)——裡面包括我許多次的報名費！在這筆錢(qián)裡，想必有三分之一花在報紙上，因為訂閱費是每月一元。我常常在報攤買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)雜志。我父親責罵我浪費。他說(shuō)這是把錢(qián)揮霍在廢紙上，可是我養成了讀報的習慣，從1911年到1927年我上井岡山為止，我從來(lái)沒(méi)有中斷過(guò)閱讀北京、上海和湖南的日報。”

　　1919年7月14日，湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì )機關(guān)刊物《湘江評論》創(chuàng )刊，青年毛澤東親自擔任主編和主筆。在《湘江評論》要出版的前幾天，預約的稿子常不能收齊，毛澤東隻好自己動(dòng)筆趕寫(xiě)，採寫(xiě)編評他無(wú)所不能，文章類(lèi)型更是豐富多樣。其間，他發(fā)表《民眾的大聯(lián)合》一文，提出了“民眾大聯(lián)合”的主張，號召大家共同參與到革命中來(lái)，引發(fā)了群眾的關(guān)注和熱烈反響，后來(lái)這篇文章也被北京、上海等地的報刊轉載，在全國的影響力都是極大的，《湘江評論》的名氣也在全國范圍內擴散開(kāi)來(lái)，讀者更是把它比作“湘江的怒吼”。可惜，同年8月，《湘江評論》被湖南軍閥張敬堯查封。

　　但毛澤東的辦報創(chuàng )刊之路未止於此，報紙更是逐漸成為他從事革命斗爭的重要武器。《中國社會(huì )各階級的分析》《湖南農民運動(dòng)考察報告》等名篇，皆是其深入實(shí)地考察、仔細研究分析得出的調查報告，其中客觀(guān)評價(jià)了農民在中國民主革命中的重要作用，為后期充分發(fā)揮農民在革命斗爭中的作用指明了方向。后來(lái)在解放戰爭期間，新華社播發(fā)的《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(cháng)江》《別了，司徒雷登》《將革命進(jìn)行到底》《丟掉幻想，準備斗爭》《唯心歷史觀(guān)的破產(chǎn)》等名篇，都出自毛澤東之手。追溯毛澤東“攜筆從戎”之路，從他青年時(shí)期主編《湘江評論》，根據革命形勢不斷發(fā)表文章、分析局勢，到后來(lái)成為領(lǐng)袖人物，他始終強調要深入調查研究，“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”“講真話(huà)”，隻有這樣內容才真實(shí)，才能贏(yíng)得人民群眾的擁護。“級別最高的記者”也是對毛澤東的這一就業(yè)選擇最好的評價(jià)。

　　就業(yè)選擇之“革命家”

　　“教員”與“記者”的從業(yè)經(jīng)驗使毛澤東成為一名職業(yè)革命家后擁有著(zhù)異於常人的政治敏銳性和政治鑒別力。1921年8月，在上海參加完中共一大的毛澤東已成為中國勞動(dòng)組合書(shū)記部湖南分部主任，他敏銳地意識到在全國各地組建黨的支部對於當前形勢的重要性，成立湖南省的共產(chǎn)黨支部的任務(wù)也就落在了他身上。在此之前，他還接受了中共發(fā)起組的委托，著(zhù)手湖南社會(huì )主義青年團的組建工作，經(jīng)過(guò)與何叔衡、易禮容等人的討論，他們決定採用“三步走”的方式開(kāi)始建黨工作：第一步，組織進(jìn)步團體﹔第二步，把進(jìn)步團體中的先進(jìn)分子發(fā)展為社會(huì )主義青年團員﹔第三步，再從優(yōu)秀團員中吸收部分成熟的同志入黨。他們不求速度，隻求找到“真同志”，在這種方式下，社會(huì )主義青年團逐步建立了起來(lái)，中共湖南支部的組建條件也漸漸成熟。

　　1921年10月，中共湖南支部正式成立，毛澤東任中共湖南支部書(shū)記，這也是中共最早的省級支部之一。中共湖南支部正式成立后，為了方便工作的開(kāi)展，毛澤東與家人搬到長(cháng)沙小吳門(mén)外清水塘22號，這裡成了毛澤東與楊開(kāi)慧共同生活的第一個(gè)家，也是中共湖南支部的秘密辦公地。在這裡，毛澤東不斷在學(xué)生群體和工人中發(fā)展黨員，鞏固黨組織的基層建設。湖南自修大學(xué)、第一師范等學(xué)校發(fā)展黨員的工作較為順利，有的學(xué)校還建立起了支部，但工人群體與學(xué)生存在著(zhù)一定的差距，尤其是在理解、擁護新思想新觀(guān)念方面。為了融入底層工人生活，毛澤東常常身穿粗布衣，腳蹬草鞋，到工人扎堆攬活的地方活動(dòng)，待與工人逐漸熟悉成為朋友后，再向他們傳播先進(jìn)思想，吸收先進(jìn)分子入黨。半年多時(shí)間，湘區（包括江西萍鄉、安源）已有中共黨員30多人。在此基礎上，毛澤東與何叔衡等又成立了中共湘區委員會(huì )。作為重要的地方組織，這裡接連開(kāi)展了多次革命斗爭運動(dòng)，湖南成為當時(shí)全國革命運動(dòng)發(fā)展最迅速的省份之一。

　　毛澤東在青年時(shí)期經(jīng)歷了多次職業(yè)轉換，探索和實(shí)踐了不同的職業(yè)道路，但始終強調職業(yè)的社會(huì )責任和使命。他反對把職業(yè)看成為自己謀取個(gè)人利益的手段，而是將職業(yè)看成為社會(huì )、為人民服務(wù)的重要方式和手段。他認為，人們應該通過(guò)職業(yè)獲得自由和尊嚴。這些思想對於我們今天的職業(yè)教育和就業(yè)指導仍然具有重要的啟示意義。

　　（摘編自《湘潮》2024年第1期 周惠君 張靜/文）