“要從國(guó)家戰(zhàn)略角度，從如期全面建成小康社會(huì)的全局高度，深刻認(rèn)識(shí)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重大意義。扶貧必扶智，開展幫扶畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)的‘同心助學(xué)’活動(dòng)，要與幫扶學(xué)校搞好對(duì)接，根據(jù)需求，有針對(duì)性地做好精準(zhǔn)幫扶工作。”2015年12月15日，在民盟上海市委舉行的上海民盟組織幫扶畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)“同心助學(xué)”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上，民盟上海市委主委鄭惠強(qiáng)強(qiáng)調(diào)。

本次動(dòng)員會(huì)是民盟上海市委積極響應(yīng)中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部、民盟中央組織實(shí)施的統(tǒng)一戰(zhàn)線精準(zhǔn)幫扶畢節(jié)實(shí)驗(yàn)區(qū)百所學(xué)校“同心助學(xué)”行動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)上海民盟在畢節(jié)七星關(guān)區(qū)開展新一輪幫扶支教的具體舉措，更是盟市委對(duì)于試驗(yàn)區(qū)“同心助學(xué)”活動(dòng)全新思考后的再出發(fā)———扶貧先扶智，治貧先治愚。

上海民盟與畢節(jié)結(jié)緣始于十年前。“2006年我第一次來到這里時(shí)，眼中所見的校舍幾乎全是危房，400多名小學(xué)生擠在兩間教室里輪流上課讓我驚訝……”民盟上海市委副主委周星增當(dāng)即表態(tài)，捐款25萬元援建二堡小學(xué)。此后，在畢節(jié)這片土地上，上海民盟更是傾注了一腔熱情：2007年，捐資25萬元援建畢節(jié)市中心廣場(chǎng)文化活動(dòng)舞臺(tái)；2008年—2009年，向畢節(jié)地區(qū)圖書館捐贈(zèng)各類圖書5000余冊(cè)；2014年，向長(zhǎng)春堡鎮(zhèn)王官小學(xué)捐贈(zèng)40萬元，用于教學(xué)綜合樓項(xiàng)目建設(shè)……

此次動(dòng)員會(huì)提出的治貧先治愚、扶貧先扶智是民盟上海市委總結(jié)之前的經(jīng)驗(yàn)，提升下一輪工作實(shí)效的主旨。民盟上海市委認(rèn)為，“治愚”和“扶智”，根本手段就是發(fā)展教育。民盟市委領(lǐng)導(dǎo)班子達(dá)成共識(shí)：要堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧，重在提高扶貧成效。

堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧，首先必須解決好扶持誰、誰來扶、怎么扶的問題，提高扶貧的可持續(xù)性。民盟上海市委精心挑選，在100余個(gè)基層組織中，選擇具有教育資源優(yōu)勢(shì)，富有幫扶支教經(jīng)驗(yàn)、特級(jí)校長(zhǎng)和特級(jí)教師占比較多的盟組織對(duì)畢節(jié)學(xué)校進(jìn)行“一對(duì)一”的對(duì)口幫扶。在畢節(jié)，長(zhǎng)春小學(xué)發(fā)展的最大瓶頸在于多數(shù)教師缺乏培訓(xùn)，無法獲得新理念、新方法、新技能，直接影響到學(xué)校的發(fā)展；王官小學(xué)在課題研究、教研教改等方面存在更新不足的問題；長(zhǎng)春堡中學(xué)的教師學(xué)科結(jié)構(gòu)缺編，音體藝術(shù)類教師缺乏，教研組、備課組建設(shè)亟待加強(qiáng)……在了解受扶學(xué)校需求的基礎(chǔ)上，民盟黃浦區(qū)委和青浦區(qū)委分別對(duì)接長(zhǎng)春小學(xué)和王官小學(xué)，加上閘北區(qū)委已于2014年開展智助長(zhǎng)春堡中學(xué)的“師陶行動(dòng)”行動(dòng)方案和民盟市委智助長(zhǎng)春堡中學(xué)補(bǔ)充協(xié)議，上海民盟組織共制定了4份個(gè)性化幫扶方案。

動(dòng)員推進(jìn)會(huì)上，三區(qū)盟組織各露身手，各展絕招：民盟閘北區(qū)委具體智助措施是開展集中培訓(xùn)，每年暑期由閘北民盟組織校長(zhǎng)、教育教學(xué)專家、教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)校開展培訓(xùn)；舉行學(xué)科培訓(xùn)，每年暑期及每學(xué)期為學(xué)校指導(dǎo)教研組建設(shè)；加強(qiáng)課堂培訓(xùn)，閘北教師每學(xué)期開展一次“臨床式”指導(dǎo)；建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)為學(xué)校提供教育智助。民盟黃浦區(qū)委根據(jù)實(shí)際情況，安排九年一貫制的黃浦區(qū)教育學(xué)院附屬中山學(xué)校作為助學(xué)活動(dòng)的接待點(diǎn)，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法，對(duì)長(zhǎng)春小學(xué)教師進(jìn)行系統(tǒng)的輪崗實(shí)訓(xùn)等。民盟青浦區(qū)委通過與區(qū)教育局黨委溝通，確立青浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為跟崗輪訓(xùn)點(diǎn)；采取網(wǎng)上溝通與實(shí)地考察相結(jié)合，從教育理念上進(jìn)行引領(lǐng)；關(guān)注貧困地區(qū)留守兒童，選派心理教師進(jìn)行專家輔導(dǎo)等。(劉友梅)