1984年，上海微電子技術(shù)應(yīng)用匯報(bào)展覽會(huì)，幾個(gè)少年正在電腦前為觀眾進(jìn)行演示，13歲的李勁也是其中之一。一位老人走到他身后停住腳步，微笑看著李勁熟練地操作——這位老人就是到上海視察的小平同志。其間，小平同志和藹而堅(jiān)定地說(shuō)道：“計(jì)算機(jī)普及要從娃娃抓起。”
光陰荏苒，倏忽而過(guò)。當(dāng)年為鄧小平做計(jì)算機(jī)表演的娃娃們?cè)缇烷L(zhǎng)大成人，值得一提的是，其中之一的李勁在初三時(shí)，參加了清華大學(xué)舉行的中國(guó)青少年計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并獲得了一等獎(jiǎng)，高一結(jié)束時(shí)就被清華大學(xué)破格錄取，開(kāi)始了計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)性專業(yè)學(xué)習(xí)。歲月如水，計(jì)算機(jī)一直是李勁矢志不渝的追求。如今他已是微軟亞洲研究院研究員，他說(shuō)，這樣可以站在世界的高度，關(guān)注最新的研究動(dòng)態(tài)，以此來(lái)報(bào)答清華母校以及鄧爺爺?shù)囊笄衅诖Ｒ痪洹坝?jì)算機(jī)普及要從娃娃抓起”，改變了許多人的一生……
“計(jì)算機(jī)普及要從娃娃抓起”
時(shí)間回溯到1984年2月16日，上海市展覽館。13歲的李勁坐在計(jì)算機(jī)前有些不安，他在等“一個(gè)特別重要的人物”來(lái)參觀。在此之前，他一遍一遍演示他的程序給許多人看，大家也不厭其煩地在他耳邊一遍一遍地說(shuō)：“務(wù)求萬(wàn)無(wú)一失。”直到這天上午，他才被告知，要來(lái)看他表演的是鄧爺爺！
李勁在中國(guó)最早接觸計(jì)算機(jī)的一批孩子之中。當(dāng)時(shí)是1982年，上海市教育局搞試點(diǎn)，以了解兒童對(duì)計(jì)算機(jī)教育的適應(yīng)程度。李勁參加了那次培訓(xùn)，大概從小學(xué)三年級(jí)起，學(xué)習(xí)競(jìng)賽開(kāi)始進(jìn)入他的生活。小學(xué)三年級(jí)時(shí)，李勁獲得上海市徐匯區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽第一名。從此,各種各樣的獎(jiǎng)狀接踵而至。此后中國(guó)福利會(huì)少年宮在復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)的共同參與下，舉辦了我國(guó)第一屆兒童計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)比賽。這次比賽，引起社會(huì)各界的關(guān)注，李勁在比賽中獲第一名。
面對(duì)這個(gè)闖進(jìn)電腦世界的娃娃，小平同志笑了，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。他親切地問(wèn)：“你叫什么名字？”
“李勁。”
“多大了？”
“13歲。”
中央領(lǐng)導(dǎo)原計(jì)劃在他們的展臺(tái)前停留1分鐘，最后卻停留了6分鐘。小平同志和藹地?fù)崦顒诺念^，對(duì)身邊的領(lǐng)導(dǎo)干部們說(shuō)：“計(jì)算機(jī)普及要從娃娃抓起。”李勁回憶當(dāng)時(shí)的情形：“我聽(tīng)了之后，感到非常高興，因?yàn)檫@說(shuō)明鄧爺爺對(duì)我的表現(xiàn)表示了肯定。同時(shí)，這句話對(duì)我也是一種莫大的鼓舞，使我進(jìn)一步加深了對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。”
后來(lái)，李勁幾乎在每一個(gè)市級(jí)舉辦的競(jìng)賽中都獲了獎(jiǎng)，而且全部是第一名。指導(dǎo)教師李毓雋認(rèn)為，李勁再繼續(xù)在中學(xué)讀下去已是浪費(fèi)時(shí)間，他主動(dòng)和清華大學(xué)電子系的劉潤(rùn)生教授聯(lián)系，在劉教授的積極促動(dòng)下，李勁從高一連跳兩級(jí)入讀清華大學(xué)。
1988年9月，李勁讀本科時(shí)，清華大學(xué)就為他制訂了一個(gè)特殊的培養(yǎng)方案，即讓他三年內(nèi)讀完五年本科課程，再用兩年拿到本應(yīng)三年才能拿到的碩士學(xué)位。李勁采用交叉學(xué)習(xí)法，每一年都同時(shí)讀兩個(gè)年級(jí)的課程。如果遇到兩個(gè)年級(jí)的課程有沖突，他就干脆自學(xué)，補(bǔ)上沒(méi)能去上課的那段空白。在學(xué)校的幾年，他從早到晚，從來(lái)都是教室—食堂—寢室“三點(diǎn)一線”活動(dòng)。結(jié)果，僅僅用了兩年時(shí)間，他就讀完了五年的本科課程，比學(xué)校為他制訂的特殊方案還提前了一年。1994年6月1日，23歲的李勁在兒童節(jié)那天成為博士，有人戲稱他為“娃娃博士”。
1994年，李勁來(lái)到位于美國(guó)洛杉磯的南加州大學(xué)從事博士后研究工作。他的主要研究方向依然是多媒體領(lǐng)域。兩年后，他去了夏普實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)從事相關(guān)研究工作。1999年3月1日，李勁把惠普給他的聘用合同放到一邊，回到了闊別五年的祖國(guó)，到北京中關(guān)村希格瑪大廈的微軟中國(guó)研究院上班。
李勁說(shuō)：“當(dāng)我第一天坐在微軟研究院寬敞明亮的辦公室里時(shí)，我的心情異常激動(dòng)，作為這個(gè)世界級(jí)研究機(jī)構(gòu)中一名最年輕的研究員，我即將從事跨世紀(jì)的世界頂尖技術(shù)的研究工作。更使我感到欣慰的是，我在這里能夠幫助中國(guó)提高多媒體技術(shù)整體水平，這項(xiàng)技術(shù)是未來(lái)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)，對(duì)未來(lái)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起著相當(dāng)重要的作用。”
殷殷期望寄語(yǔ)青少年成才
小平同志的一句話，不止影響了李勁一個(gè)人的人生。崇尚科學(xué)，相信技術(shù)，是鄧小平一貫的作風(fēng)，并且他還喜歡將科技同祖國(guó)的青少年聯(lián)系在一起。
1977年7月，鄧小平第三次復(fù)出，主抓教育和科技工作。三個(gè)月后，中國(guó)恢復(fù)了高考，570萬(wàn)考生走進(jìn)了關(guān)閉十余年的考場(chǎng)；次年3月，全國(guó)科學(xué)大會(huì)召開(kāi)。鄧小平在會(huì)上首次提出“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”，把科技提升到了事關(guān)國(guó)家和民族未來(lái)的戰(zhàn)略高度。
1979年10月至12月，首屆“全國(guó)青少年科技作品展覽”在北京舉行，這一青少年科學(xué)盛會(huì)首次展出了青少年科技作品近3000件。鄧小平聞?dòng)崳廊粸檎褂[題詞，揮毫寫(xiě)下“青少年是祖國(guó)的未來(lái)，科學(xué)的希望”。他還說(shuō)“青年是我們的未來(lái)，我們的一切事業(yè)的繼承者”，尤其堅(jiān)定地認(rèn)為青少年擔(dān)負(fù)著振興中華科技實(shí)力的重任，所以他在1984年2月16日，觀看上海小學(xué)生操作簡(jiǎn)易電子計(jì)算機(jī)時(shí)說(shuō)：“計(jì)算機(jī)普及要從娃娃抓起。”在上世紀(jì)80年代的中國(guó)，“計(jì)算機(jī)”還是一個(gè)非常新鮮的名詞，讓娃娃們來(lái)實(shí)現(xiàn)它的普及工作，這又是一句說(shuō)到老百姓心坎里的話。
1992年1月，鄧小平視察南方時(shí)先后參觀了珠海亞洲仿真控制系統(tǒng)工程公司、珠海江海電子有限公司，并接見(jiàn)了青年科技人員。在與青年科技人員交談時(shí)，鄧小平說(shuō)：“要提倡科學(xué)，靠科學(xué)才有希望。”在深圳先科激光公司視察時(shí)，聽(tīng)說(shuō)大多數(shù)科技人員都是25歲到30歲的年輕人，鄧小平高興地說(shuō)：“很好，高科技項(xiàng)目要讓年輕人干，希望在青年身上！”
鄧小平一生關(guān)心青少年及青少年科技創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，因此2004年1月，在鄧小平誕辰一百周年之際，小平同志的夫人卓琳同志致信中央，表示遵照小平同志遺愿，拿出全部142萬(wàn)元稿費(fèi)，用于設(shè)立中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金，旨在激勵(lì)青少年努力學(xué)習(xí)科技知識(shí)，從小培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
鄧小平的女兒鄧楠曾談到設(shè)置基金的初衷：“父親是如此重視青少年的成長(zhǎng)和發(fā)展，作為家人，我們應(yīng)該反映父親的真實(shí)愿望，將他留下的稿費(fèi)用在青少年身上，提高他們的綜合素質(zhì)。”2004年5月3日，新華社發(fā)布消息：由鄧小平同志親屬倡議，團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)、全國(guó)學(xué)聯(lián)、全國(guó)少工委共同設(shè)立中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)基金。主要獎(jiǎng)勵(lì)在校大、中、小學(xué)生，每年獎(jiǎng)勵(lì)100人左右。鄧楠說(shuō)：“之所以將這項(xiàng)基金放在團(tuán)中央，是希望依托共青團(tuán)組織活躍的青少年活動(dòng)，讓更多的青少年成長(zhǎng)成才。”
如今，再想起1955年鄧小平在全國(guó)青年社會(huì)主義建設(shè)積極分子大會(huì)上的講話，想起他對(duì)青年的成才期望，依然不減其實(shí)際意義：“青年應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)大的理想，又要十分重視任何細(xì)小的工作。要有遠(yuǎn)大的理想，才能永遠(yuǎn)保持前進(jìn)的勇氣和方向。而達(dá)到理想的道路是要由無(wú)數(shù)細(xì)小的日常工作積累起來(lái)的。你們應(yīng)當(dāng)善于把遠(yuǎn)大的理想和日常的工作結(jié)合起來(lái)，在任何工作中，嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揮大膽創(chuàng)造和不怕困難的精神。”華南
（據(jù)2014年《中華兒女》）
來(lái)源：廣安日?qǐng)?bào)
